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已开展的课题研究活动
[发布时间2018年9月27日]

       2017年11月,ld乐动体育·(中国)官方网站的苏州市“十三五”规划课题《核心素养观下智慧教育的实践研究》进行了开题论证。半年多过去了,目前课题正处于扎实有效的实施阶段。在课题研究过程中,我们依据“践行智慧教育”为主题思想,以更新观念为先导,以课堂教学研究为突破口,以提高学生核心素养为目标,结合学校实际全方位地推进本课题的研究。现将本阶段的工作总结如下:

    一、已开展的研究

    1.细化分解课题,制定子课题研究计划
    课题组对学校主课题进行了分解,确定了5个一级子课题,23个二级子课题,并确认了每个子课题的负责人和课题小组,制定了子课题计划。具体子课题的分解如下:

主课题

一级子课题

二级子课题

核心素养观下智慧教育的实践研究

 

 

 

智慧校园环境创设研究

网络支撑下的校本教研体系研究

信息技术与教育教学结合研究

教师教科研“智慧包”研究(孙希)

(赵斌、孙希)

云平台建设完善研究

 

“智慧实小信息一卡通”项目研究

教师教育智慧成长研究

(朱琴秀、吴丽萍)

智慧教师师德修养研究(吴丽萍)

智慧教师科研实践研究

智慧教师课堂教学研究

智慧教师专业知识研究

智慧教师教学风格研究

学生学习智慧开启研究

(姜敏、许春霞)

智慧学生兴趣习惯研究

智慧学生方法能力研究

智慧学生态度情感研究

智慧学生互动倾听研究

 

智慧学生个性自由研究                                                                                                                                                                        

 

学习工具有效建立研究

(顾忆恩、陆亚勤)

改进呈现行为,研究工具设计的智慧

 

锤炼教学语言,研究启发引导的智慧

 

优化课程形态,研究资源利用的智慧

 

提高专业素养,研究工具互动的智慧

 

 

多元评价体系构建研究

      (周贤鑫、孙希)

关注个性差异,研究自由张扬的智慧

体验成功喜悦,研究快乐评价的智慧

记录活动过程,研究成长路径的智慧

细化评价指标,研究档案收集的智慧

    二、加强理论学习,提升教师教学理念
    学习国内外“智慧教育”理论以及现代教育学、心理学理论,坚持记读书笔记,写读后反思,在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习相关教学理论,加强教师教学理念的提升。
    三、开设“明心讲堂”,提高教师综合素养

    为进一步加强师德师风建设,规范教师从教行为,提高教师综合修养,ld乐动体育·(中国)官方网站每月都会举行一次“明心讲堂”活动。由教科室、教导处、德育处等科室组织,从教育科研、教学能力、师德素养等方面展开,邀请积极奋进的青年老师进行阅读阅读分享,教学精湛的骨干老师进行经验传授,班级管理井井有条的班主任进行心得交流。在一次次内容丰富、形式多样的活动中,老师们逐渐成长,逐渐智慧。

    四、践行“智慧课堂”,促进教师智慧成长

    智慧的课堂应该是高效的课堂,智慧的课堂应该是提效的课堂。为使ld乐动体育·(中国)官方网站每一位老师,积极主动地参与到教研、科研中来,学校教科室、教导处一起,打造了一种机制——信息技术支撑下教科研活动——“三环五步”。

    ld乐动体育·(中国)官方网站的智慧课堂操作模式是“三环五步”,是校长室、教科室、教导处一起,为进行课堂提效研究、锤炼ld乐动体育·(中国)官方网站教师教育教学风格、促进ld乐动体育·(中国)官方网站教师智慧成长的一种模式。

    我们坚持一学期开展两次“三环五步”教科研活动,老师们在备课、磨课、上课、听课、评课的过程中汲取智慧、共生智慧、提升智慧。

    五、进行数据分析,了解学生学习现状

    2018年4月,我们围绕“智慧学生兴趣习惯研究”和“智慧学生方法能力研究”进行了调研,通过调查数据分析,充分了解ld乐动体育·(中国)官方网站学生的兴趣点、自主阅读现状、自主写话现状、自主口语交际现状,从而找出培养孩子兴趣及自主学习能力最有效的方式。课题组就上述两个调研内容进行了讨论交流,形成了课题调研报告。我们还请班主任发动学生、家长上传“阅读黄金屋”互动记录,并做好数据统计工作。

 (学年汇总)三环五步教科研活动.pdf