为全面推进苏州市教育科学规划立项课题的研究工作，加强课题实施过程管理，提高课题研究的实效性，苏州市教育科学“十四五”规划 2021 年度课题中期鉴定活动于2023 年 11 月 23 日（周四）下午在ld乐动体育·(中国)官方网站（西校区）举行。参加活动的有参与中期鉴定的课题组成员、一片各校教科主任及每校的青年骨干教师。

一、课堂展示

首先由来自教科一片的9位老师进行课堂展示。

来自昆山开发区青阳港学校的姜芸老师执教语文课《雪地里的小画家》。在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，姜老师遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，通过“情景创设，图文结合，指导朗读，游戏助学，创造性思维的训练”等体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，通过评价激励，激发学生的学习兴趣。

ld乐动体育·(中国)官方网站的孙晓晨老师执教苏教版小学数学六年级上册《认识百分数》。本节课孙老师分成以下几个部分进行展开：一、从ld乐动体育·(中国)官方网站篮球队的比赛情况出发，引导学生从总分、平均数进行比较谁表现得更出色，进而产生思考“定点投篮训练时谁投的更准”，引发学习的需要。二、在学生借助分数通分比较“谁投的更准一些”有困难时，适时引入百分数的概念，指导读写方法，建立初步表象。三、利用生活中的百分数，说一说、填一填，加深对百分数意义的建构。四、将百分数与比、分数进行比较，做出区分，强化概念，突破难点。

来自昆山经济技术开发区世茂小学的陆晓静老师执教成语德育课《不以规矩 不成方圆——做一个遵守规则的小学生》。在这一堂课中，陆老师运用了生动、直观的教学资源，使学生能够在课堂当中产生兴趣。多元互动的成语课堂，需要生生、师生充分的交流，碰撞思维的火花。在课堂中陆老师认真倾听学生的想法，让他们多多地去表达、感受，从而理解成语在学习生活中的现实意义。

  来自ld乐动体育·(中国)官方网站的虞运老师执教体育课《灵敏与快速反应》。虞老师首先用慢跑的方式帮助学生热身，为接下来的活动做好准备。随后引入游戏——“报数接球”为教学切入点，引入本节课的教学重难点。在整个教学设计中跨学科进行教学，有机融入德育教育。例如，在“反应速度”练习中，复习巩固了社会主义核心价值观；巧妙利用呼啦圈和羽毛球完成了酣畅淋漓的课程教学，不仅提高了学生的身体素质，还能培养他们团结协作的精神和良好的道德品质。

来自前景学校的朱茜老师执教语文课《四季之美》。朱老师在进行教学设计时，通过课堂合理教学语言的运用，合理开展审美教育，在发展学生学科素养的同时，培养学生的审美情趣。初步研究了小学语文课堂中渗透美育、提升审美的意义与策略，让学生感受到美的存在，受到美的熏陶，提升感知美的能力，也让学生在语文学习中获得全方位、个性化的发展。

来自ld乐动体育·(中国)官方网站的骆瑶老师执教语文课《文言文二则 书戴嵩画牛》。本课是统编版小学语文教材六年级上册第七单元第22课《文言文二则》中的第二篇小古文《书戴嵩画牛》。教学中骆老师引导学生抓住“尤所爱”和“拊掌大笑”这两个关于人物表现的关键词，结合相关语句，想象杜处士和牧童的表现，以此丰富故事内容。

    来自前景小学的周娟老师执教语文课低年级语文课《雾在哪里》。在这节课里，周老师首先通过动画和图片导入课题，讲解“雾”字，引导学生用加一加的方法去记忆生字，也是一个形声字，同时拓展雨字头的其它字“雪”“雷”等。看图联系生活实际想一想的方法理解生字“岸”。在随文识字“淘气”，引导学生回忆“葡萄”用换一换的方法记忆“淘”字。最后再生字书写“于”和“论”时，指导方法：一看结构、二看占格宽窄、三看重点笔画，并且要提醒学生注意书写姿势。

来自青阳港小学的程怡聪老师执教数学课《认识百分数》。本课是苏教版六年级上册第六单元的第一课时，在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学。程老师在教学中从投篮入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。

来自世贸小学的毛静老师执教成语德育课《一诺千金 言而有信》。毛老师通过设置情境让学生在情境中帮助主人公解决问题，也让学生在实际问题的解决中将课上所讲的方法进行反复使用，加深对一诺千金的理解。最后用一个宣誓活动来总结整节课，点明课题做一个诚实守信的小学生。

一、课题中期汇报

活动的第二个环节是进行课题中期汇报。ld乐动体育·(中国)官方网站的吴进主任对课题《指向小学生数学能力提升的学业质量监测支撑系统的校本建构研究》进行汇报交流。吴主任进行了课题概述，分享了课题研究进展，本课题通过建构“学校实施，学校、教师、学生不同教育教学主体共同参与”，形成性评价与终结性评价相结合的数学学业质量监测支撑系统，挖掘教育规律及教育现象背后的本质问题，实现学校教学管理、教师教学策略、学生学习方式的针对性改进，从而提升小学生的数学能力。同时，吴主任展示了课题现阶段研究成果，说明了课题研究成效，罗列了目前课题研究的困惑、存在的困难，以及接下来课题研究的大致方向。

教科一片的专家们全程细致聆听了中期报告，并从不同角度进行了详细而清晰的指导点评，对该课题研究给予了高度评价：该课题前期的文献调研工作充分，对问卷的思考分析非常扎实，研究过程中的目标也比较明确，实施过程扎实，完成度较高，素材丰富、案例生动，呈现了真实研究过程；同时专家也肯定了该课题研究的意义——具有较高的科学性、思想性、前瞻性和实践性。

结束语

科研之行，互学求新。本次课题中期汇报活动，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的有力引领。课题组成员将潜心钻研，蓄力前行，不断拓宽研究思路，丰富活动内容，优化研究成果，全力推动课题研究工作高质量发展。